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    孩子心理问题出现低龄化,他们或敏感,或情绪不佳,?#39029;?#22914;何引导呢?

    用“万能钥匙?#20445;?#24320;启亲子关系之门

    2019年04月24日 14:55   来源: 《钱江晚报·今日桐乡》    作者:记者 朱方红

      “我家孩子怎么了,一点都不乖了,也不听话了,感觉像变了一个人,都不知道怎么?#20302;ā!?#26368;近,有位桐乡爸爸抱怨,自己孩子上4年级之后感觉像个“小?#39064;保?#31245;有不称心就张开“小刺”。

      这位爸爸的抱怨并非个例,很多?#39029;?#21457;现,孩子渐渐长大后,有了自己的想法和主见,一言不合就滋生各种小冲突。这个时候,我们?#39029;?#35813;如何面对?特别是孩子有不良情绪时,?#39029;?#35813;如?#38382;?#23548;?

      近日,上海一名17岁男孩突然冲出汽车、跳桥身亡的消息,让很多?#39029;?#24779;惜、心痛。但在惋惜过后,?#39029;?#21448;该如何去面临孩子成长带来的问题呢?

      本期教育周刊,就来与你谈谈当面对孩子心理问题低龄化时,我们该如何引导?

      孩?#29992;?#36825;些举动

      让老师觉得匪夷所思

      最近,有个“离班出走”的孩子,这让桐乡一所小学的负责人有点无奈。“孩子挺聪明的,但就是听不?#38376;?#35780;,已经好几?#25991;?#21517;其妙走出课堂,在校园里躲起来了。”

      事情起因很简单,前段时间,班主任将没完成作业的学生名字写在了黑板上,被写名字的有好几个学生。不想,其中一名男孩内心受挫,上演了“离班出走”。“估计孩子觉得失了面子,趁着下课离开教室,在校园里躲了起来。”

      发现孩子不见,班主任马上发动老师们去校园里找,终于在停车场?#19994;?#20102;男孩。“停车场汽车进进出出,万一碰到了,后果不敢想像。”相关负责人表示。为此,班主任和?#39029;?#20316;了?#20302;ǎ?#32780;?#39029;?#35273;得“孩子再大点懂事了,就好了”。

      桐乡市洲泉实验小学校长沈秋?#23478;?#36935;到过一个学生,孩子年纪不大,但就是和同学们相处不好,稍微有点磕磕碰碰,情绪就没法控制,发起火来很厉害,也不知道为?#20301;?#20986;现这样的情绪。

      “孩子也不知道怎么和同学相处,长大了若再是如此,要?#35270;?#31038;会并不容易。”沈秋萍说,班主?#25105;?#20570;过这个孩子的思想工作,往往刚做好孩子情绪会好上一段时间,但时间一久又反弹了。

      “我们发现一个很明显的现象,老师给予更多的关注,孩子就会好一些。”沈秋萍觉得这样的孩子,仅凭学校的力量是有限的,需要家校共同合作。

      记者就这个现象采访了几所小学、幼儿园的相关负责人,有负责人表达了这样的观点?#21512;?#22312;的孩子早熟现象的确增多,随之而来的是一些心理问题也日趋低龄化,易敏感,受挫能力不是很强,有时会因一点小事而发脾气。

      以商?#24247;?#21475;吻交流

      真正走进孩子的心里

      为什么现在的孩子情绪化、易敏感较多?记者就此咨询了桐乡市凤鸣高级中学心理老师张国娣。张老师说,平常接触的学生比较多,出现的问题也是层出不穷。“这些问题的出现很大原因在于家庭环?#22330;!?/p>

      “孩子逐渐长大,特别是到了青春期,他们的独立意识逐渐增强,慢慢有了自己的想法,当孩子有自己的想法不?#25954;?#21521;父母述说时,?#39029;?#35201;学会尊重。”张国娣觉得,亲子关系和谐是一把万能钥匙,只要亲子关系和谐了,一切都会好。

      怎么培养与孩子的亲子关系呢?张国?#26041;?#35758;,第一、在孩子幼儿期,要给予足够的安全感和关爱,让孩子有个肥沃的成长“土壤?#20445;?#31532;二、要尊重孩子,从孩子进入三四年级开始,特别是进入青春期后,他们有了自己的想法,?#39029;?#35201;意识到命令式教育会让孩子反感。

      ?#39029;?#24212;给孩子尊重,学会倾听孩子的想法,不要把自己的意愿强加在孩子的身上,主动放手让孩子自己尝试。“亲子关系好了,孩子?#25954;?#21644;?#39029;す低ā?#20998;享,?#39029;?#20063;就能时时觉察孩子的变化了。”张国?#21290;怠?/p>

      另外,张国娣认为,在孩子遇到困难、挫折时,往往是?#39029;?#36208;近孩子的好机会。“?#39029;?#32943;定不能指责孩子或者嘲笑孩子,而应站在孩子的角度,引导孩子、甚至为孩子出?#34987;?#31574;,帮助孩子一起克服眼前的困难,让孩子感受?#39029;?#21644;自己是‘?#25509;選?#26159;朋友,这样的家庭环境下,?#39029;?#21644;孩子的关系肯定不会差。”

      桐乡市启新学校副校长沈红娟从事教育工作已经20多年了,也是国家二级心理咨询师。沈老师表示,如果孩子觉得在父母那?#21069;?#20840;的,他们就会如实向父母坦诚遇到的问题与困难,反之,如果孩子在父母那得不到足够?#34892;?#30340;心理支持,亲子?#20302;?#23601;会不顺畅。“出现一系列的问题,主要是家庭爱的滋养不够多,当孩子遇到困难不知道如?#20301;?#35299;时,或者不知道怎么化解时,就会做一些让成人感觉匪夷所思的事。”

      沈老师觉得,?#39029;?#39318;先要认识?#20581;?#22914;今的孩子,接受社会信息的能力远超过去,他们的独立意识、维权意识、自我保护意识不断提升,孩子不再如从前般‘孤陋寡闻’。”因此,孩子进入青春期,?#39029;?#35273;得孩子变化,不要大惊小怪,也不要用绝对权威的意识来支配孩子能还是不能。

      沈老师建议,?#39029;?#35201;转变角色,不要高高在上,要以商?#24247;?#21475;吻来和孩子交流。要多给孩子足?#35805;?#30340;滋养,?#28909;?#22810;鼓励孩子,用正面管教的方式养育孩子,少用指责、训斥的方式,遇到问题不要指挥孩子“应该怎样?#20445;?#32780;是尝试去问:“需要爸爸妈妈做点什么?”

      正如有句话说的,人不怕犯错,犯了错误,如果能带着教育和反思爬起来,错误就会成为课堂。采访?#26657;?#24456;多的教育人士给出了另一个建议,?#39029;?#38656;要和孩子一起成长,也需要不断学习。

      ◆记者手记:

      日前,嘉兴市康慈医院“知心联盟”心理志愿服务团队走进桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学,以“为小学生撑起心灵保护伞”为主题精彩开讲,共同关注少年儿童常见的心理行为问题,分享一些案例和如何引导策略。“能有这样的活动很好。”学校相关负责人告诉记者,给老师带来更专业的知识,最终受益的还是学生。

      我们也希望社会各界能更多地关注孩子的心灵健康,给予他们更多滋养心灵的肥沃土壤,建议相关部门在小学建立专职的心理老师,传授学生、?#39029;?#19968;定的心理知识,让孩?#29992;?#22914;花朵般绽放。


    编辑:莫源
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